_Correcteur présent dans les applications de traitement de texte
_Souligne en rouge les mots mal orthographiés
Souligne en vert les erreurs de type grammatical La fonction "Insertion automatique" permet de corriger les erreurs typographiques La fonction "Recherche" aide à repérer dans un long texte des mots, des syllabes ou des terminaisons Renvoie une information utile à l'élève pour une régulation |
Google Document
_Suite bureautique en ligne (texte, tableur, présentation, formulaire)
Collaboration sur le même document en temps réel (petit délai 10-20 s) Correcteur orthographique présent Clavardage possible entre les collaborateurs Historique de construction disponible |
Epad_Éditeur de texte collaboratif, en temps réel
Historique de construction du texte Clavardage pour chaque document (possibilité d'interactions) |
Scriptorium_Outil d'écriture en ligne
Possibilité de commenter/corriger les textes des élèves Des versions du texte sont disponibles Environnement contrôlé (nom d'utilisateur et mot de passe) Correcteur orthographique disponible Pour faire une demande d'inscription |
Audacity_Audacity est un enregistreur et éditeur audio libre pour Windows, Mac OS X, GNU/Linux, et bien d'autres systèmes d'exploitation. Utilisez-le pour :
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Windows Movie Maker (Windows Live Movie Maker)_Il permet de créer des effets spéciaux, des transitions, d’ajouter des textes, des pistes son, timeline, Auto Movie et des captures sonores. C’est un logiciel de montage vidéo pratique et simple
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Freemind_Logiciel libre.
Permet la création de schéma dynamique ( les bulles peuvent de déplier et replier). |
Mind42.com_Outils Web 2.0 pour la création de réseaux de concepts.
Collaboration en temps réel possible. Exportation en format Freemind possible. Historique de construction disponible. |
Cmap_Logiciel de création/publication de réseau de concepts (carte heuristique).
On peut enregistrer la création de la carte. On peut collaborer à plusieurs personnes sur le même document en temps réel. |
Blogue_Journal de bord d'un élève.
Possibilité de questionner l'élève (commentaire). Exige de structurer sa pensée. Dossier blogue du RÉCIT |
Applications Web 2.0
_Permettent de collaborer, de partager, d'échanger.
Pas besoin d'installation de logiciel. Les modifications laissent des traces grâce aux fils RSS. |